【西亚斯 • 招生季】你好,这里是郑州西亚斯学院电子信息工程学院!




 


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电子信息工程学院基本情况如何?


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电子信息工程学院成立于20077月。现有电子信息工程、通信工程、自动化、测控技术与仪器、计算机科学与技术、软件工程、信息管理与信息系统、人工智能等8个本科专业,在校生规模4900余人,专职教师队伍中拥有教授9人,副教授46人,博士9人。

 

学院现有52个实验室,实验仪器设备的配置和实验条件完全能够满足学院学生教学和实验实习的需要。实验室在保证学生教学和实验实习需要的同时也为学院教师的科研和学生的创新实践提供了条件保障。

 

学院坚持以提升学生基础理论和专业技能为出发点,突出实践教学环节,探索并形成了“二循环、三课堂”的实践育人模式,培养了学生的进取精神、创新意识、创新能力和实践动手能力。

 

电子信息工程学院学科建设情况如何?

 

 

学院现有省级教学质量工程项目9个,分别是:

 

河南省重点学科

“检测技术与自动化装置”

 

河南省民办院校品牌专业

“自动化”与“电子信息工程”

 

河南省民办普通高等学校学科专业建设资助项目

“计算机科学与技术专业”

 

 

河南省一流课程

《数字电子技术》

 

河南省精品资源在线课程

《计算机网络》

 

河南省特色专业

“电子信息工程”

 

河南省综合改革试点专业

“通信工程”

 

河南省实验教学示范中心

“电子及自动化实验教学中心”

 

另外,学院现有校级教学质量工程14个。

 

 

电子信息工程学院近几年取得了哪些成绩?

 

 

近五年,学院教师发表学术论文共374篇,其中中文核心153篇,SCIEI检索论文16篇;获得省级课题立项42项,市厅级课题立项29项;主编或参编教材及著作59部;获得国家发明专利3项,软件著作权17项,实用新型专利11项;获得市厅级及以上奖励80项。

 

近五年,学院学生在挑战杯、全国大学生电子设计、物联网、ACM程序设计、机器人、数学建模、信息安全等竞赛活动中共获得395项国家级、省(部)级奖励。其中,亚太区铜奖1项,国家级一等奖19项,二等奖16项,三等奖7项,省级一等奖77项,二等奖104项,三等奖171项,累计获奖达1032人次。学院学生的考研率、就业质量也稳步提升。

 


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电子信息工程学院与科大讯飞的专业合作介绍


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计算机科学与技术(商业智能系统开发方向)

 

专业概述:培养适应社会主义建设需要,德智体美劳全面发展,具备扎实的数理基础、计算机系统知识及编程基础,熟练掌握数据挖掘、分析、建模等原理及工具使用,能熟练利用先进的工程化方法和技术结合大数据与人工智能进行商业数据挖掘、商业智能系统开发以辅助智能决策的高素质应用型人才。

 

核心课程:数据结构与算法(C)、数据库原理与应用、Java程序语言、大数据可视化技术与应用、商业智能大数据分析、数据仓库与建模技术、数据挖掘与人工智能技术、商业智能系统开发。

 

就业方向:该专业毕业生可在企事业单位从事商业智能系统开发工程师、商业智能分析工程师、数据仓库BI工程师、数据挖掘工程师、数据建模工程师等工作。

 

人工智能方向

 

专业概述:培养适应社会主义建设需要,德智体美劳全面发展,能够系统掌握自动控制理论,熟悉常见机器学习、深度学习算法及相关工具与平台,能够理解评估典型业务场景选择合适的算法,熟练运用数据处理思想、流程及人工智能产品开发全周期过程,包括从数据标注、模型选型、训练、优化等解决实际问题的高素质应用型人才。

 

核心课程:计算机网络与分布式处理、服务端技术原理与应用、机器学习、神经网络与深度学习、构建机器学习项目、计算机视觉(CV)、自然语言处理(NLP)、云计算与虚拟化技术。

 

就业方向:该专业毕业生可在企事业单位或工业自动化产业、从事人工智能算法工程师(应用型)、智能系统开发工程师、图像识别工程师、自然语言处理工程师、工业自动化后台智能系统开发工程师等工作。

 

信息与计算科学(智能信息处理与可视化方向)

 

专业概述:培养适应社会主义建设需要,德智体美劳全面发展,具备一定的数学理论、计算机系统知识及扎实的编程基础;具有大数据可视化工具运用的能力,对数据有一定的敏感度,能够独立完成智能数据处理及可视化,熟悉数据可视化开源方案,有数据可视化相关概念思维;具备数据挖掘基础与机器学习基础,能够使用数据挖掘工具与机器学习框架进行数据建模与分析应用能力的高素质应用型人才。

 

核心课程:计算思维Ⅰ(C)、数据结构与算法、数据库原理与应用、数据预处理技术与应用、数据挖掘与应用、大数据可视化技术与应用、行业大数据分析与应用、Spark与集群技术、Python与网络爬虫。

 

就业方向:该专业毕业生可在政府、企事业单位从事大数据采集工程师、大数据预处理工程师、智能数据处理与分析工程师、大数据可视化分析工程师、数据运营工程师等工作。

 

 

电子信息工程学院实验中心介绍

 

 

电子及自动化实验教学中心(简称实验中心)创建于2004年,经过长期的建设和发展,已成为电子信息工程、通信工程、自动化、测控技术与仪器等专业的重要实践基地,为各类实践教学、学生创新活动、各级学科竞赛及“省级民办高校品牌专业”、“省级特色专业”、“省级综合改革试点专业”、“省级重点学科”提供较为完善的实践平台支持,2017年被授予河南省实验教学示范中心。

 

实验中心现有专职管理技术人员15人,其中教授1人、副教授4人、讲师7人,共30个专业基础和专业实验室,可开设基础型、综合设计型、自主创新型三个层次的实验项目共690项,涵盖4个专业的35门课程,平均每年完成实践教学约13万人时数,每年有近3000余名学生在实验中心开展各类实践教学和科技创新活动。实验中心逐步形成多层次、立体化的实践教学体系。

 

2009年以来,实验中心指导培训学生参加的全国大学生电子设计竞赛、“挑战”杯及全国机器人等学科竞赛,已累计获得国家级一等奖8项、国家级二等奖12项、国家级三等奖20项、省级一等奖24项、省级二等奖44项、省级三等奖71项。

 

2019年全国大学生电子设计竞赛荣获

国家二等奖1项,省级一等奖1项,省级二等奖5项,省级三等奖4项;

 

2017年全国大学生电子设计竞赛荣获

国家二等奖1项,省级一等奖3项,省级二等奖3项,省级三等奖6项;

 

2015年全国大学生电子设计竞赛荣获

国家二等奖1项,省级一等奖2项,省级二等奖3项,省级三等奖7项;

 

5年来,实验中心获省、厅级教研成果奖29项,完成和在研省级以上科研项目22项。发表核刊论文56篇,主编高等学校规划教材18部,申请国家专利6项。

 

 

电子信息工程学院名师介绍

 

张善文,男,中共党员,博士,教授。从事教研30多年来主讲研究生和本科生专业基础课15门,教学效果良好。在国内外核心期刊发表学术论文50多篇,其中国际期刊SCI检索10篇,国内核心期刊EI检索6篇,出版专著和教材7部,发明专利授权3项,软件著作授权2项,主持国家自然科学基金项目1项、国际合作项目1项、省部级项目7项。

 

张云龙,男,中共党员,博士,教授,硕士生导师。任教以来,为国内外不同层次数百名大学生讲授了微机原理与应用、数据库、计算机基础、传感器原理及应用、过程控制和电力电子技术等10多门主干课程,累计有5000余学时。此外还指导本科毕业设计数百人,指导硕士研究生2人。

 

现为河南省民办高校品牌专业建设点负责人(西亚斯,自动化,2017-2020);河南省重点学科负责人(西亚斯,检测技术与自动化装置,2018-2022)。任现职以来,独编或主编了7部中英文教材;发表各类学术论文70余篇,其中核心期刊30余篇,被SCI检索3篇,被EI检索6篇,被ISTP检索3篇,被CSCD检索2篇;主持或参与了30余项科研项目,2010年,被评为河南省教育厅学术技术带头人。

 

赵全利,教授,河南省高等院校教育技术装备和实践教育专家,原民革河南大学支部副主委。长期在河南大学从事教学、科研及实验室建设和管理工作,主要研究方向为工科实验室建设、自动检测及计算机控制系统。2011年入职西亚斯,先后任电子及自动化河南省实验教学示范中心主任、学校优秀教学团队带头人、校精品课“可编程逻辑控制器”项目负责人。

 

主讲《过程控制》、《可编程逻辑控制器》、《电子技术综合课程设计》等专业课程。近年来,主编全国高等学校(包括十三五规划)专业教材16部,主持或主要参与省、厅级5项科研项目,发表核刊论文4篇,其中3篇被CSCD收录,获省、厅级以上成果奖励10项,带领团队指导学生参加各级学科竟赛,获国家级奖励15项。2015年获河南省大学生机器人竞赛优秀指导教师,2017年获学校师德标兵等荣誉称号。

 

周喜平,工学硕士,教授,河南省优秀教师,河南省教育厅学术带头人,河南省高等学校计算机类专业教学指导委员会委员。研究方向为软件工程、机器学习及大数据处理。近些年研究成果:发表论文30余篇,出版专著5部,主持省部级科研项目5项,先后参与省级、校级等纵向和横向科研项目20余项。主要承担《软件工程》、《数据库原理》、《面向对象程序设计》、《企业级项目开发》等课程的教学工作,承担郑州西亚斯学院软件工程研究所科研工作。

 

谢泽奇,男,中共党员,副教授,2008年硕士研究生毕业后来校工作。任教以来,主持或参与省厅级项目10余项,发表论文19篇,参与著作编写3部,同时参与校级重点教改项目1项,获厅级科研奖励5项,先后获校级中青年骨干教师、教学优秀奖、科研先进个人、教学评价优秀教师、毕业设计优秀指导教师等荣誉称号。

 

忽晓伟,副教授职称,校中青年骨干教师。20047月毕业于郑州大学西亚斯国际学院,毕业后留校工作,20107月获得郑州大学硕士学位,从事电子相关课程的教学和学生学科竞赛的辅导工作。多次获得“毕业设计优秀指导教师”、"优秀教师"、“教学优秀奖”。获得4项河南省信息技术教育优秀奖。发表论文14篇,其中核心6篇。编写教材5部,其中主编十三五规划教材一部,主持省级项目一项,参与一项(第四)。参与厅级项目3项。并多次指导学生参加机器人竞赛和电子设计大赛获得国家级奖励17项(冠军3项)、河南省级奖励43项(冠军5项),分别于2014年、2016年和2017年被评为河南省机器人竞赛优秀指导教师;于2018年带队到北京参加世界机器人大赛,获得武术擂台冠军季军的优异成绩。

 

 

周伟,中共党员,电子信息工程学院教师,2007年任教至今,承担电子相关专业课程的教学任务及学科竞赛辅导工作,主要研究方向为电子电路设计及嵌入式系统。

 

主讲《电子技术课程设计》、《电子线路CAD》、《EDA课程设计》及卓越工程师班相关课程等。参与编写教材11部(其中主编3部、十三五规划教材1部,副主编2部),在各级刊物上公开发表论文9篇(其中核心论文3篇),国家专利3项(其中发明专利1项),主持和参与项目8项,河南省信息技术教育优秀成果奖5项。屡次荣获“优秀教师”、“教学优秀奖”、“毕业论文优秀指导教师”、“科研先进个人”,2017年荣获“师德先进个人”、省级“优秀指导教师”等。

 

长期坚持利用业余时间和假日指导“爱电”团队学生学习,辅导学生参加河南省及全国大学生机器人,全国大学生电子设计等学科竞赛。近五年指导学生参加全国机器人竞赛、全国大学生电子设计竞赛等各级学科竞赛,获国家级奖励10项(其中一等奖6项,二等奖3项,三等奖1项),获河南省级奖达65项(其中省级一等奖15项)。

 

电子信息工程学院本科有哪些专业?

 

专业一    计算机科学与技术

 

 

计算机科学与技术专业创设于1999年,是学校设立最早的本科专业之一。2012年根据形势发展需要,计算机科学与技术专业又增设了“网络工程”、“信息安全”、 “物联网工程”等三个专业方向。2018年,计算机应用技术学科成为校级重点学科建设点。2020年,计算机科学与技术专业成为河南省民办普通高等学校学科专业建设资助项目,资助金额200万元。

 

计算机科学与技术专业培养从事计算机软件、硬件和应用系统的研究、设计、开发应用与教学工作的高级专门人才。对计算机体系结构、计算机软件、计算机综合应用等方面的专业知识和技能有较为深入的掌握,了解这一领域的理论前沿、发展动态和主流技术;具有较强解决实际问题的能力和创新观念,具备主动学习和团队协作意识。学生毕业后可到国内外知名高等院校继续深造,或服务于政府部门、高等院校、研究机构、金融保险业、国内外企业等单位的计算机相关岗位或相关领域的科研教学等工作。

 

经过20年的建设,计算机科学与技术专业拥有一支以教授、博士为学术带头人,学历、职称结构合理,教学、科研水平过硬的师资队伍;专业人才培养方案符合计算机教学质量国家标准,重点突出基础理论和实践技能教学;各类专业实验室11个;已开办多个以老师为指导的,面向全体学生开放的,以学科竞赛、创新创业、校企联合培养为主题的学生创新创业工作室。

 

 

近几年,该专业学生在河南省乃至全国各种学科竞赛中屡获佳绩。2013年至2018年,在ACM国际大学生程序设计竞赛中,获亚太区铜奖一项,河南省金奖一项,银奖、铜奖共5项。2012年至2018年,全国大学生数学建模竞赛中,获河南省一等奖8项,二等奖、三等奖15项。20132018年,中国服务机器人大赛中获国家级一等奖5项,二等奖、三等奖共计十余项,更是在2018年世界机器人大赛中获国际级一等奖3项。在20152018年间中国大学生物联网创新应用设计大赛中获国家级一等奖1项,二等奖、三等奖各一项。还有在全国大学生数学竞赛、中国大学生计算机设计大赛、全国大学生开源软件技术创意大赛、河南省信息安全与攻防技术大赛、“移动信息化杯”青年创新创业大赛等多项国家级、省级大赛中获得多项大奖。这些成果充分展示了本专业培养的学生具备扎实的理论基础和较强的动手实践能力,该专业的毕业生获得了社会的一致认可以及就业部门的广泛好评。

 

 

开设的主要课程有:高等数学,线性代数,概率论与数理统计,离散数学,数字逻辑与数字电路,计算机组成原理,面向对象程序设计,数据结构,操作系统,微机技术,计算机系统结构,数据库原理,编译原理,计算机网络,软件工程,云计算等。另外本专业还开设多门方向选修课程,如计算机信息安全,网络攻防技术,局域网技术与组网工程,网络综合布线,无线传感网络系统,物联网技术等。

 

 

专业二   软件工程

 

 

软件工程专业创建于2004年,是学校成立较早的本科专业之一。专业师资力量强,教学质量高。2016年,获批校级重点学科建设点,教学科研成果稳步提高。

 

该专业旨在培养掌握计算机及软件技术的基本理论、方法与技能,具有计算机软件系统的分析、设计、开发应用及维护的能力。能主动适应计算机软件工程学科的动态发展,能胜任计算机软件领域中软件管理与开发工作,能适应技术进步和社会需求变化的高素质软件工程实用型人才。

 

 

毕业生具备在软件工程领域内从事工程师的技术和素质,能在独立和团队的工作环境中从事软件及相关行业的研究和开发等工作,也能在企事业单位相关的软件研发和管理部门胜任软件系统分析、设计、管理和教育培训等重要岗位。

 

该专业拥有一支教学水平高、科研能力强、结构合理的师资队伍,多次获得“河南省优秀教师”、“河南省学术带头人”、“河南省教学技能竞赛一等奖”等荣誉。本专业教师近五年主持省厅级教学及科研项目16项,获省部级奖励30余项,在国内外学术期刊及权威学术会议上发表论文90余篇。近五年来,培养的学生获国家级、省级学科竞赛奖励80余项,承担各种横向软件开发项目20余项,践行高校服务地方、服务社会的光荣使命。拥有11个专业实验室,为教师科研、学生学习提供了有力保障。

 

开设主要课程有:高等数学、离散数学、线性代数、计算机组成原理、C语言程序设计、Java程序设计、数据结构、操作系统、数据库原理、软件体系结构、计算机网络、框架技术开发、Python程序设计、软件工程概论、软件构造等。

 

 

专业三    信息管理与信息系统

 

 

信息管理与信息系统专业开设于2002年,是学校设立较早的本科专业之一,2014年完成“校级重点专业”建设项目。

 

信息管理与信息系统专业以掌握现代管理学、经济学理论为基础,同时具备计算机科学技术知识及应用能力,掌握管理系统思想和信息系统分析设计方法,强调基础理论、实践能力和创新观念的交叉融合,具有较深厚的理论和较强的实际操作能力的应用型人才。毕业生能在企业、国家各级管理部门、金融机构、科研单位等部门从事信息化方面的工作,能够胜任信息化管理以及信息系统分析、设计、实施管理、评价和维护等岗位,也可在相关专业进一步深造。

 

信息管理与信息系统专业根据培养目标的定位,采取以通识教育为导向,以专业理论为基础,以实践教育与创新教育为重点,以英语特长培养为特色的“厚基础、宽口径”专业教育模式,通过课程教学、实践训练、素质拓展与创新教育“三大培养体系”的交互作用,构建层次分明的实践教学体系,重点突出实践能力培养,提升人才培养质量,全面实现复合型应用型人才培养目标。

 

该专业拥有一支以教授、博士为学术带头人,学历、职称较高,教学、科研水平过硬的教学科研队伍。拥有管理学、经济学、计算机科学等学科专业实验室二十余个。院系积极组织和辅导学生参加“全国大学生开源软件技术创意大赛”、“全国大学生智能互联创新应用设计大赛”、“全国计算机设计大赛”等全国性学科竞赛,获得国家级二等奖1项,三等奖2项;省级一等奖3项,二等奖5项,三等奖3项。

 

学制4年,弹性修业年限3-6年,授予管理学学士学位。主修课程有数据结构、面向对象程序设计、操作系统、动态网页开发技术(双语)、数据库原理、计算机网络、管理学、经济学、运筹学、会计学、统计学、管理信息系统、信息资源管理、信息系统分析与设计、信息与网络安全管理、数据仓库与数据挖掘、信息技术(IT)项目管理等。

 

 

专业四    电子信息工程

 

 

电子信息工程专业是电子工程系成立之初首个重点筹办的专业,20039月开始招收全日制本科学生。2008年电子信息工程专业被遴选为首批校级重点专业建设项目;2011年申报河南省特色专业建设项目,同年获批;2015年主导建设校级重点学科“信号与信息处理”;2017年成为河南省民办高校品牌专业。

 

电子信息工程专业培养适应社会与经济发展需要,系统掌握电子信息工程专业基础理论知识和专业技能,具备良好的学习能力、工程实践能力和一定创新创业能力,具有道德文化素质和社会责任感的国家化、复合型应用人才。学生毕业后能够从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用、维护、管理等工作,也可以到国内外高校继续深造。开设主要课程有:电路分析,模拟电子技术,数字电子技术,信号与系统,数字信号处理,高频电子线路,通信原理,电子设计自动化(EDA),电子测量原理,单片机原理与应用,信息论与编码等。

 

电子信息工程专业的教学团队结构合理、教学水平高、科研能力强。其中,副教授以上职称7人,获“河南省级优秀教师”荣誉称号1人,校级“中青年骨干教师”3人,校级教学优秀奖教师6人。累计完成省级以上科研项目7项,公开发表论文20多篇,编写专业教材6部。近年来,学生参加了全国大学生电子设计大赛、全国及河南省大学生机机器人大赛、全国大学生数学建模大赛、挑战杯等国家级和省级的各项竞赛,获得国家级奖励16项,省级奖励139项,在省内同类院校中,名列前茅。

 

十几年来,电子信息工程专业毕业生凭借其扎实的专业知识,较强的实践能力和较高的综合素质,赢得了用人单位的广泛欢迎,社会认可度较高。随着社会信息化的深入,各行业对电子信息工程专业人才需求旺盛,未来发展前景广阔。

 

 

专业五   通信工程

 

 

通信工程专业设立于2004年,2014年被批准为校级重点专业,20171月被省教育厅批准为河南省高等学校专业综合改革试点项目,数字电子技术课程2020年获批河南省一流本科课程。

 

专业秉承学校中外合作办学理念,致力于培养“英语精、知识新、技能强、视野广”,适应通信信息领域发展需要,知识、能力、素质协调发展,系统掌握通信工程专业基础理论知识和专业技能的国际性复合型应用人才;学生毕业后能够在通信信息领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营、开发调试、技术管理等方面工作;主要课程有:电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、数字信号处理、高频电子线路、通信原理、移动通信原理、现代交换原理、通信系统课程设计等。

 

 

 

通信工程专业拥有一支教学水平高、科研能力强、结构合理的师资队伍,副高级以上职称8人,专业依托河南省电子及自动化实验教学示范中心,构建了以课内实验、课程设计、综合实践、项目实训、毕业设计、创新实践项目等环节组成的实践教学体系,并且已形成了“学习-实践,再学习-再实践,工程实践与创新”的“二循环、三课堂”实践育人教学模式。近几年学生在全国和河南省大学生电子设计大赛、数学建模竞赛、机器人比赛中成绩斐然,在省内本科高校中名列前茅。

 

截至目前,通信工程专业已培养毕业生近1600名,为社会输送了大量优秀的人才,通信工程专业毕业生凭借其扎实的专业知识功底、较高的综合素质以及吃苦耐劳的工作精神受到用人单位的广泛认可与好评,部分毕业生已经成为业务骨干,赢得较高的社会赞誉。

 

专业六    自动化

 

 

自动化专业设立于2005年,是学校较早设立的工科专业之一,现有在校生640人。本专业20149月被批准为校级重点建设专业,201610月被批准为河南省民办高校品牌专业,201710月,经学校推荐,申报该专业所属二级学科“检测技术与自动化装置”为河南省重点学科。

 

培养定位及目标:紧密结合社会发展需求,培养能够系统掌握自动控制理论、自动检测技术、电力电子技术、信息处理技术、计算机应用技术和网络技术等本专业的基础理论、基本知识、基本技能,具有较强的实践能力和创新精神,能够从事系统分析、设计、集成、运行、维护等工作的高级技能型应用人才。

 

主要课程以及主要实践教学环节:电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与应用、信号与线性系统分析、自动控制原理、现代控制理论、传感器原理与应用、电力电子技术、过程控制等。实践性教学环节主要包括:大学物理实验、电路实验、电子技术实验、电机及拖动实验、电子工艺实训、专业综合实训、控制原理与应用课程。

 

 

师资力量:在办学历程中,自动化专业形成了一支具有丰富教学经验的师资队伍。本专业现有专业教师16人,其中副教授以上职称10人,其中博士生导师1人,硕士生导师1,海外经历2人;河南省学术技术带头人1人,河南省优秀教师1人,河南省教育技术装备和实践教育专家2人,校级中青年骨干教师2人,师资队伍发展潜力巨大。

 

专业优势:自动化专业为校级重点建设专业、河南省民办高校品牌专业,建有河南省高等学校“电子及自动化实验教学示范中心”。专业课程中,有校级精品课程3门、专业导学课2门、平台示范课2门、卓越工程师班课程4门;课程体系中的通识课程、专业基础课程、专业课程、实践教学课程的设置比例合理,并相互配套;同时,课程体系坚持“以就业为导向、以应用型人才教育为基础、以能力培养为核心”的方针,强调课程体系的应用性和开放性,形成了理论教学、实践教学、综合素质教育相统一的教学体系。

 

 

 

专业特色:推行西亚斯学院“国际化全人教育”的办学理念以及培养高素质应用型人才的基本政策,以省级实验教学示范中心为依托,指导学生积极参加国际文化周、科技文化节等校级活动,以及机器人竞赛、电子设计大赛、ACM程序设计大赛等国家级、省级学科竞赛活动;近五年,学生获得省级三等奖以上奖励110余项,自制作品200余件(套),受益学生达400余人。与同类高校相比,学校在自动化专业人才实践技能培养方面,有显著特色。

 

就业方向:学生在毕业后能从事自动控制、自动化、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作。就业领域也非常宽广,包括高科技公司、科研院所、设计单位、工矿企业、大专院校及政府和科技部门等。

 

 

专业七   测控技术与仪器专业

 

测控技术与仪器专业设立于2009年,是学校电子信息工程学院设立的工科专业之一,现有在校生180人。201710月,经学校推荐,成功申报该专业所属二级学科“检测技术与自动化装置”为河南省重点学科。

 

培养定位及目标:紧密结合社会发展需求,培养具备测量、控制以及精密仪器设计制造方面基础知识与应用能力,具有较强的实践能力和创新精神,能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。

 

主要课程:电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统基础及应用、工程制图、控制理论基础、测量原理与传感器技术、精密机械设计、光电技术、单片机原理与应用、微机原理与应用、过程控制、机电一体化技术、误差理论与数据处理

 

师资力量:在近十年的办学历程中,测控技术与仪器专业形成了一支具有丰富教学经验的师资队伍。本专业现有副教授以上职称4人,师资队伍发展潜力巨大。

 

专业优势:测控技术与仪器专业课程中,有校级精品课程2门、专业导学课1门、平台示范课1门、卓越工程师班课程4门;课程体系中的通识课程、专业基础课程、专业课程、实践教学课程的设置比例合理,并相互配套;同时,课程体系坚持“以就业为导向、以应用型人才教育为基础、以能力培养为核心”的方针,强调课程体系的应用性和开放性,形成了理论教学、实践教学、综合素质教育相统一的教学体系。

 

专业特色:推行西亚斯“国际化全人教育”的办学理念以及培养高素质应用型人才的基本政策,以省级实验教学示范中心为依托,指导学生积极参加国际文化周、科技文化节等校级活动,以及机器人竞赛、电子设计大赛、ACM程序设计大赛等国家级、省级学科竞赛活动;近五年,学生获得省级三等奖以上奖励20余项,自制作品40余件套,受益学生达100余人。与同类高校相比,学校在测控技术与仪器专业人才实践技能培养方面,有明显的优势。

 

就业方向:学生毕业后可在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的工作。

 

 

专业八    人工智能专业

 

 

经教育部批准,郑州西亚斯学院电子信息工程学院自2020年起,开始招收人工智能专业。该专业是在原河南省民办高校品牌专业(自动化)的基础上创建的,有河南省重点学科(检测技术与自动化装置)作技术支撑。

 

培养定位及目标:培养适应国家科技发展需要,掌握人工智能领域的基本理论、知识及技能,具有良好的工程实践能力,具备较强的分析、解决人工智能领域科学问题的能力,能够跟踪本领域新理论、新技术,且具有扎实的自然及人文科学知识基础、良好的工程责任意识、职业道德、创新精神和国际化视野的该领域应用型高级专业人才。

 

 

 

主要课程与实践教学环节:思想政治德育与文化素质教育类课程、大学英语、大学物理、工科数学分析、几何与代数(B)、概率论与随机过程、程序设计基础及语言、模拟与数字逻辑电路、离散数学、数据结构基础、自动控制原理、最优化方法、人工智能导论、模式识别、机器学习、知识表示与推理、数字信号处理、数字图像处理、数据库概论、智能装置软硬件实验、机器学习方法课程设计、计算机视觉课程设计、深度学习课程设计、课外研学实践、生产实习和毕业设计等。

 

师资力量:副高及以上职称教师占教师总数的50%,另外学校与科大讯飞股份有限公司成为校企联合培养战略合作伙伴,其在人工智能、大数据领域的优秀人才,也是学校人工智能专业师资力量的强力补充。

 

专业特色及优势:自动化专业自2005年首批招生,经过15年的建设与发展,取得了极大的进步,收获了丰硕的成果,形成了显著的专业优势,2017年获批河南省教育厅民办高校品牌专业。在此基础上,新的人工智能专业必将承接先进的教育教学理念和鲜明的办学特色,发挥出自己的专业优势。

 

 

 

该学科的办学理念依旧坚持:“一切为了学生,回归教育本质;坚持中西合璧,实施国际化的全人教育。”其办学特色则主要体现在定位与目标、培养方案和培养模式等三个方面:

 

1)有明确的人才定位与培养目标

人才定位是:实施普通本科教育,向社会输送“银领”人才,即“善于动脑的蓝领”或者“善于动手的白领”。

培养目标坚持“英语精、知识新、技能强、视野广”,注重国际化与复合型;着力创新精神、创业能力、实践能力,即“两创一实”;强化德智体美全面发展;在本领域及相关领域内,能从事系统研发、设计、操作和维修等专业技术工作。该学科已初步形成较完善的专业体系与建设计划。

 

2)培养方案紧扣人才定位与培养目标,科学合理

在专业人才培养方案的构建方面,接轨人才培养定位与目标;在课程体系构建方面,按照“平台+模块+课程群”的模式,坚持构建融合贯通、紧密配合、有机联系、科学合理、突出实用的课程体系;在课程体系优化方面,按照“知识够用、强化能力和素质”的原则;在课程设置方面,本着“厚基础、宽口径、多课程、少课时、小学分”的原则;在教学内容选择方面,则按照“广、新、用”的原则。

 

 

 

3)在培养模式方面仍然突出体现“两创一实”和国际化的培养目标

科学构建实践教学体系,构建了由课堂教学、实验、课程设计、毕业设计、课程实习、毕业实习、科研、校内活动和社会实践等9大环节组成的实践教学体系,为“两创一实”提供保障;采用有效教学模式,以“创新”为核心、“能力”为主线、“应用”为目标,采用分类培养模式、以项目驱动学习、坚持“二循环,三课堂”的教学模式等,保证了人才培养效果;采取有效措施,如设置专项学分、建设创新试验室、鼓励和带领学生积极参加科研、各类学科竞赛(电子设计、数学建模、数学、机器人)等实践活动,培养了学生的创新意识,提高了学生的创新能力和实际技能;坚持国际化办学,提高了办学水平。

 

该学科将积极开辟、拓展和国内外院校的交流与合作,开阔视野不断地提升中外合作的水平,鼓励专职教师出国学习培训。

 

人工智能专业将提炼出基于社会和学生实际需求的人工智能人才培养目标,针对培养目标分解出关键领域、关键单元及每个单元对应的知识、能力和素养,构建目标体系。在充分分析人工智能行业岗位群所需能力和素养的基础上,对应用类课程围绕特定的主题或内容对原有教学内容进行重新整合,构建以能力培养为核心、独立的模块化课程体系。

 

 

 

就业与发展方向:在大数据时代,人工智能相关技术得到了越来越多的关注,市场对于人工智能人才的需求越来越多,对人才的争夺非常激烈。学生在毕业后可以从事人工智能、自动化、大数据及计算机应用等方面的技术工作,也可以攻读硕士、博士学位。

 

根据艾瑞网与拉勾网联合发布的《2019年互联网就业洞察白皮书》(用户篇)显示,互联网人才就业现状与互联网行业发展存在密切关系,目前12.9%的互联网人在电子商务领域发展,未来人工资能领域期望值为6.9%,将成为人才求职行业的首选。目前人工智能行业的就业方向主要包括信息检索(如百度、谷歌等,包括智能搜索、语音搜索、图片搜素、视频搜索等)、图像处理(如医学的图像处理,医疗设备、医疗器械都会涉及到图像处理和成像等)、模式识别、计算机视觉、机器人服务、无人驾驶技术和智慧城市等。随着人工智能技术的进一步发展,其就业方向将进一步拓展,就业领域也非常宽广。包括科技公司、科研院所、设计单位、工矿企业、大专院校及政府等在内的许多部门都需要大量的人工智能专业人才。

 

 

 

电子信息工程学院学科竞赛中成绩优异的学生介绍

 

 

贾瑞博,2016级计算机科学与技术(嵌入式软件方向)1班,2018年加入物联网创新实验室,2019年起担任物联网创新实验室负责人。2019年获得“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛二等奖,20196月基于物联网的家居控制系统在第五届河南省高等学校物联网设计大赛上赢得一等奖,201910月作品智能灭火器系统在校内获得优秀大学生实验创新训练项目的荣誉。

 

 

李颖,2014级软件工程(软件开发方向)1班,20153月至20171月在校教务处起点工作室实践,并在20161月至20171月期间任起点工作室负责人;20172月至毕业在电院物联网实验室;20163月获得科技文化艺术节ACM程序设计大赛一等奖,20166月获得第九届河南省ACM大学生程序设计竞赛铜奖,20175月获得河南省大学生机器人竞赛机器人武术擂台一等奖,20175月在2017中国服务机器人大赛中获得家庭服务机器人智能家居项目冠军(一等奖),20176月获第四届河南省高等学校物联网设计大赛特等奖,20178月获得第七届“赛佰特杯”全国大学生物联网创新应用设计大赛三等奖。曾参与2016年电子信息工程学院迎新晚会抽奖系统开发,负责西亚斯录取通知书生成与打印系统开发,负责西亚斯照片点名册项目的部署,负责西亚斯毕业证打印系统开发。

 

 

任宇航,2017级电子信息工程2班,2018年加入爱电创新工作室,曾获得郑州西亚斯学院2018-2019年科技文化节之机器人大赛“二等奖”;郑州西亚斯学院2018-2019年科技文化节之单片机大赛“二等奖”;郑州西亚斯学院2018-2019年科技文化节之科技创新大赛“二等奖”;连续三年获得“校级优秀学生干部、优秀共青团员、三好学生等荣誉称号”;2019年度郑州市“三好学生”荣誉称号;第六届河南省大学生机器人竞赛(码垛工业机器人)“省级三等奖”;2019年全国大学生“互联网+”创新创业大赛河南赛区“省级三等奖”;连续两年获得“国家励志奖学金”;2019年中国服务机器人大赛医疗服务项目(3D打印假肢)“国家级一等奖”;2019年全国大学生电子设计竞赛(A题无线充电小车项目“河南赛区二等奖”。

 

 

吴冠华,2017级电子信息工程3班,2018年加入爱电创新实验室,曾获得:第六届河南省大学生机器人竞赛(码垛工业机器人)“省级一等奖”;2019中国服务机器人大赛:助老服务项目“二等奖”。

 

 

王朋伟,2017级电子信息工程1班,2018年加入爱电创新实验室,曾获得:2019年获第六届河南省大学生机器人竞赛走迷宫“三等奖”,2019中国服务机器人大赛:3D假肢项目“一等奖”,2019年全国大学生设计竞赛:A题无线充电小车项目“省级二等奖”。

 

王柏淋,2017级电子信息工程1班,2018年加入爱电创新工作室,曾获得2019年校级科技文化节之机器人大赛二等奖;2019年校级科技文化节之单片机大赛二等奖;2019年校级科技文化节之科技创新大赛三等奖;2019年获得河南省第六届大学生机器人竞赛“竞步交叉足”三等奖,2019中国服务机器人大赛:(医疗服务机器人项目)国家级二等奖,2019年全国大学生设计竞赛:(D组简易电路特性测试仪)省级三等奖。

 

 

蒋守申,2017电子信息工程1班,2018年加入爱电创新实验室,曾获得:第六届河南省大学生机器人竞赛(码垛工业机器人)“省级三等奖”;2019年中国服务机器人大赛助老生活服务项目二等奖。

 

电子信息工程学院风采展示


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2018世界机器人大赛机器人格斗大赛主席、国际机器人竞技与创客教育联盟理事长、中国人工智能学会智能产品与产业工作委员会主任韩力群教授为获得冠军参赛选手颁奖


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2018世界机器人大赛机器人格斗大赛副主席、技术委员会主任、清华大学机器人技创辅专业联合主任张文增副教授为获得亚军参赛选手颁奖

 

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学院参赛学生在“第六届河南省大学生机器人竞赛”中获得荣誉

 

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学院参赛学生在“2019中国服务机器人大赛”中获得荣誉


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这个九月,

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